К.пед.н. Алешко И.А.
Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов, Российская Федерация
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ВУЗОВСКИЙ И ПОСЛЕВУЗОВСКИЙ ПЕРИОД
Глобализация и интернационализация системы высшего образования вносят свои коррективы в структуру и содержание процесса обучения иностранному языку в вузах неязыковых специальностей.
Особое внимание в современных программах обучения иностранному языку уделяется вопросам формирования у обучаемых навыков межкультурной и профессионально-деловой ориентации. Не меньшее внимание уделяется необходимости формирования и совершенствования навыков работы с научной литературой и использованию иностранного языка в общенаучных целях: написание рефератов, составление аннотаций, выступление с докладами и сообщениями.
Следует, однако, отметить, что существует определенный дефицит учебных материалов, которые предусматривают комплексное решение поставленных задач.
Разработанный нами комплекс учебных пособий (Investment Management: IPO Basics, Financial Concepts, Money Market) предназначен для студентов старших курсов, аспирантов и соискателей, специализирующихся в области рынка ценных бумаг, финансово-кредитных отношений и инвестиционного менеджмента.
Цель пособия – совершенствование языковой и коммуникативной компетенции для осуществления профессиональной и научной деятельности в рамках избранной специальности.
Каждое пособие комплекса может использоваться как на аудиторных занятиях, так и в режиме самостоятельной работы. Все пособия комплекса имеют одинаковую структуру и включают два модуля (Module 1, Module 2), ключи (Answer Key), приложение (Appendices) и толковый словарь (Glossary).
Модуль 1 включает следующие виды заданий: 1. Comprehension Check; 2. Guided Reading and Writing / Guided Language Practice; 3. Discussion; 4. Self-Check; 5. Glossary; 6. Conclusion.
Основная цель Модуля 1 – совершенствование навыков изучающего чтения научной узкоспециальной литературы и формирование профессионально ориентированных стереотипов речевого поведения в моделируемых ситуациях общения.
Разработанные комплексы заданий направлены на формирование навыков построения вторичного текста; структурирования профессионально-ориентированного научного текста; развитие навыков оформления смысловых связей на уровне предложения, абзаца, текста; формирование навыков построения логически связного высказывания в устной и письменной коммуникации.
Отличительной особенностью заданий этого модуля является наличие большого количества опорных материалов в виде инструкций, подсказок и рекомендаций:
· Make up the definition of … completing the writing frame below
· Reformulate the following sentences by using suitable connectives
· Summarize the information using the table below
· Compare the two methods of financing using some comparison structures…
· Compare the main types of investors using the following table
· Give reasons in support of your decision. Introduce your point of view using the following phrases…
· Use appropriate phrases to express your opinion, agreement/disagreement/advice/preferences, etc.
Согласованное взаимодействие различных опорных материалов, представленных инструкциями, вербально-графическими схемами и таблицами, обеспечивает формирование стереотипов речевого поведения и переход к выполнению более сложных заданий модуля 2.
Основная цель Модуля 2 – формирование и дальнейшее совершенствование навыков зрелого (просмотрового, поискового) чтения аутентичной узкоспециальной научной литературы и собственно научной речи для решения конкретных коммуникативных задач. Модуль 2 включает следующие виды заданий: 1. Before reading; 2. While reading; 3. Detailed reading; 4. After reading.
Все задания модуля объединены единой ситуативной рамкой. На этом этапе обучения осуществляется формирование и совершенствование следующих навыков: выделение ключевых предложений в составе абзаца; поиск и анализ конкретной профессионально значимой информации; выделение и критическая интерпретация авторских обобщений; развертывание речевого высказывания с опорой на схемы, таблицы, графики; построение научного речевого произведения в зависимости от ситуации общения и целей высказывания.
В приложении «Appendices» представлены все средства межфразовых связей, которые рекомендуются к использованию при решении различных коммуникативных задач.
Appendices: Giving opinion / Asking for opinion; Agreeing / disagreeing; Agreeing and suggesting; Qualification (a scale of qualification); Classification; Comparison; Describing change; Referring to a diagram, charts; Describing trends; Connecting and sequencing ideas (time, logical, and textual relationships).
Представленные в приложении клишированные фразы, лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев, вводные обороты и союзные слова помогают правильно оформить коммуникативные намерения и логико-смысловые связи в рамках теста / высказывания.
Glossary представляет собой толковый словарь терминологической лексики по финансовому менеджменту. К каждой словарной статье предлагается иллюстрация употребления термина.
Применение модульного подхода, использование аутентичных материалов по специальности является эффективным средством повышения мотивации обучаемых, что способствует развитию и совершенствованию языковой и коммуникативной компетенции в области избранной специальности.