Д. э. н. Бритченко И. Г., к. м. н. Евич Ю. Ю.

ВУЗ Укоопсоюза «Полтавский университет экономики и торговли», Украина

ЛИДЕРЫ ЗАРУБЕЖНОГО МВА НА РЫНКЕ УКРАИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бренд МВА, без сомнения, является на современном этапе одним из наиболее известных в мировом масштабе, как в сфере образования, так и в деловых кругах. К концу двадцатого века уже более 900 высших учебных заведений, осуществляющих подготовку студентов по программе МBA, только на территории США ежегодно выдают более 90 000 дипломов, что делает бизнес-образование вторым по популярности после обще академического [1]. При этом признание и успех, которые сопутствуют образованию формата « Master of Business Administration » обусловлены прежде всего важными, а во многом уникальными, достоинствами данного вида образования, резко выделяющими его из ряда других образовательных программ. Наиболее важными среди характеристик «классического МВА» являются:

– жёсткий отбор претендентов, с предпочтением для ярких, харизматических уже состоявшихся лидеров;

– интернациональный формат обучения: студенты и преподаватели из различных государств, образование – полный курс или хотя бы часть его в чужой стране и на международном деловом языке (почти всегда английском), обучение – на примерах деятельности предприятий, функционирующих в условиях различных культур;

– формирование и развитие устойчивых связей студентов и выпускников во всех направлениях: друг с другом, в деловых кругах, образовательной и научной среде – не только того государства, где они получают образование, но и в международных, с учебным заведением, в котором они обучались или обучаются. Для обеспечения этой задачи зарубежные бизнес-школы создают специализированные «сообщества» своих студентов и выпускников, деятельность которых руководится образовательным учреждением и координируется с применением самых современных средств коммуникаций, прежде всего специализированных сайтов;

– важным моментом является миссия бизнес-школ МВА. Для учреждений достаточно высокого уровня она звучит как «подготовка класса профессиональных международных управленцев». Из этого следует, что всё вышеперечисленное служит цели не просто дать обучающимся какие-либо знания и/или умения, но сформировать их как личности, достойные принадлежать мировому экономическому сообществу, ставящему перед собой глобальные задачи;

– наличие международной аккредитации программы: как минимум региональной, в идеале – одной из международно признанных [3]. Разумеется, многие бизнес-школы могут осуществлять преподавание на достаточно высоком уровне, не имея упомянутой аккредитации, однако очевидно, что если студент ставит себе целю войти в мировое экономическое сообщество по окончании учёбы, то наличие аккредитации образовательного учреждения и его программы от членов данного сообщества существенно повышает как вероятность этого события, так и гарантию соответствия образования стандартам этого сообщества.

Всё вышеперечисленное в значительной степени объясняет тот факт, что любой исследователь экономического образования, желающий составить себе объективное представление о его состоянии, не может пренебречь изучением представительств ведущих зарубежных ВУЗов, предлагающих услуги МВА – образования. Если же дополнительно вспомнить, что англосаксонская цивилизация является как разработчиком, так и наиболее деятельным реализатором данной системы обучения, и во всех мировых рейтингах её бизнес-школы лидируют с большим отрывом, то тем более становится очевидным, что изучение действий лидеров мирового МВА образования на отечественном образовательном рынке является ключевым моментом успешного его развития.

Ниже представлена таблица, позволяющая получить наиболее ясное представление о типах образовательных учреждений формата МВА на рынке Украины.

Таблица 1. Образовательные учреждения МВА в Украине

^* Примечание:

– 9+1 – означает что у одного из ВУЗов имеется 9 представительств;

– 7+4+2 – означает, что у одного из ВУЗов имеется 4 представительства и у одного – 2;

– 3+2 – означает, что у одной из международных БШ имеется два представительства.

Из этих данных следует, что в число рассматриваемых школ входят представительства иностранных ВУЗов, подразделения отечественных ВУЗов и различные бизнес-школы, общее число головных образовательных учреждений составляет 25, а их представительств – 40.

Как мы помним, темой данного исследования является рассмотрение иностранных ВУЗов, предлагающих услуги МВА образования на территории Украины. Их всего 3 (12%) от общего числа головных образовательных учреждений МВА, это:

1. Открытый Университет Великобритании ( The Open University ) – OUBS .

2. Эдинбургская бизнес-школа Великобритании (Heriot-Watt University) – Edinburgh Business School , EBS .

3. Институт международных деловых связей (IBR Institute of International Business Relations GmbH) – IBR.

Однако, невзирая на незначительное количество, они являются очень сильными участниками образовательного процесса формата « Master of Business Administration ». С количественной точки зрения это проявляется в том, что всего три ВУЗа имеют в Украине 12 представительств, а это уже составляет 30% рынка. Только OUBS и только в рамках программ МВА за время своего присутствия на рынке Украины сообщает о подготовке более 3000 специалистов, то есть более 300 в год. Однако ещё более важным является качественный аспект.

1. OUBS в сфере МВА образования на данный момент занимает третье место в мире (6037 человек в год), всего он располагает 400 учебными центрами в 44 странах мира. С 1969 г . в Открытом Университете получили образование свыше 1,6 млн. человек. Выдает 20% дипломов МВА в Великобритании. [2]. Миссия его обучения «формирование новой организационно-управленческой культуры ведения бизнеса через обучение на основе передовых образовательных технологий», что соответствует международному стандарту « Master of Business Administration ». В числе его ключевых преимуществ, помимо крупнейшей сети представительств: британские квалификационные документы, тройная всемирно признанная аккредитация программы: AMBA, AACSB и EQUІS/EFMD (только 41 бизнес-школа во всём мире имеет такую); развитая сеть контактов среди выпускников школы, обеспечивающая хорошие связи в мире бизнеса, более 80% студентов приходят по рекомендации друзей и знакомых. В Украине бизнес школа располагает 9 представительствами, освещают деятельность которых 4 сайта, что также является рекордным показателем, у ближайшего к ней конкурента представительств 4, а сайтов 2.

2. Edinburgh Business School, EBS – структурное подразделение Heriot-Watt University, одного из восьми старейших университетов Великобритании, занимающего первое место в Шотландии и 4-е в Великобритании, и характеризующегося наибольшим числом желающих поступить в него в сравнении со всеми ВУЗами Великобритании. Она занимает второе место в мире по количеству студентов МВА (8349), превосходя по этому показателю Открытый Университет Великобритании [4]. Ключевые достоинства: международный диплом МБА Эдинбургской бизнес школы (без указания страны обучения и языка) образца Великобритании и США (утвержден Королевской Хартией Великобритании и признан Министерством образования США), международный клуб выпускников, общее число которых превышает 13000, в 150 странах мира, со своим специализированным сайтом, гибкие условия обучения, особые условия для корпоративных клиентов, скидки в стоимости.

3. Институт международных деловых связей ( IBR Institute of International Business Relations GmbH ) – глобальная бизнес-школа [5], базирующаяся в Германии, и осуществляющая свою деятельность в различных странах, совместно с крупнейшим частным университетом Германии — Штайнбайс Университет, Берлин. В Украине с 1998 года располагает двумя представительствами [6], которые были основаны в соответствии с программой Правительства Баварии. Аккредитация – ассоциации FIBAA , германский международный диплом.

Общие выводы.

I. Оценка иностранных ОУ ВУЗов МВА.

Как видим, все эти учреждения имеют мировую известность, международную аккредитацию и мировое признание дипломов своих выпускников, сообщество которых насчитывает десятки тысяч человек, оказывающих всестороннюю поддержку друг другу и своей «Alma mater», при этом деятельность сообщества координируется через специализированные сайты.

II. Общие черты и отличия.

Отдельного внимания заслуживает тот факт, что сходства между этими образовательными учреждениями гораздо меньше, нежели отличий.

1. Стаж присутствия на рынке: OUBS – 10 лет, EBS – 2 года. IBR – 12 лет.

2. Программы обучения: OUBS – смешанное обучение, EBS – стационарное или модульное обучение, IBR – заочное.

3. Стоимость образования: 12900 евро – OUBS , 19500 – EBS и 11500 IBR . Дороже всех обучение в EBS – потому что они избрали стационарный формат образования, в OUBS дешевле, за счёт того что образование смешанное, IBR на 40% субсидирует образование в Украине за счёт государственных средств – в противном случае обучение у них стоило бы 19200 – точно как в EBS . Из этого можем сделать вывод, что данная стоимость обучения – объективно обусловленная величина.

4. Особенности учебного процесса: разбитый на три блока с отдельной сертификацией после каждого учебный цикл в OUBS , стационарное обучение c возможностью пролонгирования учёбы и прохождения учебной программы по частям у EBS , резидентные периоды обучения в Германии у IBR .

5. Продолжительность обучения: OUBS – 3 года, EBS – 20 – 24 месяца (с возможной пролонгацией до 7 лет), IBR – 20 месяцев.

6. Языки преподавания: OUBS – русский (на последнем этапе – английский), EBS – русский или английский по выбору, IBR – только английский.

7. Аккредитация: три всемирно признанные самые престижные у OUBS , только национальный диплом у EBS и одна европейская ассоциации FIBAA – у IBR .

8. Миссия обучения сформулирована у OUBS , и не сформулирована у двух других ОУ.

9. Дополнительные образовательные услуги кроме МВА оказывает только IBR – в этом он близок к подавляющему большинству прочих ОУ МВА, Напротив, EBS и OUBS не предлагают таких услуг скорее всего по той причине, что имеют достаточный поток целевых клиентов МВА, чтобы не испытывать потребности (пока, во всяком случае) в диверсификации своих усилий. Возможно также, что себестоимость их образовательных услуг слишком велика, чтобы работать с малоцелевыми клиентами.

10. Условия поступления: никаких ограничений (кроме английского на последнем этапе обучения) у OUBS , эссе, собеседование, наличие руководящего стажа в EBS и «строгий отборочный процесс с учетом личных качеств, профессионального опыта и академического образования, длительностью около 3-х» у IBR .

В вопросах отбора поступающих также наблюдаются некоторые отличия:

У OUBS совершенно особая, не присущая другим ОУ структура образования, состоящая из трёх циклов, каждый из которых является логически целостным, оплачивается отдельно и по окончании его выдаётся отдельный сертификат. При этой изучение каждого из них возможно только после успешного прохождения предшествующего курса. Соответственно на МВА OUBS добавляются такие требования как «наличие профессионального сертификата», чтобы получить возможность учиться второй год, и «наличие профессионального диплома», чтобы получить возможность учиться третий год, для этого же необходимо владение английским. Наиболее полный комплект требований по поступлению у EBS : требуется не просто стаж работы, но управленческий опыт, высокая мотивация, вступительное собеседование и написание эссе. Не очень определённо формулирует требования к поступающим IBR : “отбор происходит с учётом личных качеств».

Общим является то, что диплом о высшем образовании является обязательным во всех случаях, как и наличие профессионального стажа не менее двух лет.

Сходство между иностранными ВУЗами ОУ МВА заключается в том, что все они предлагают обучение без отрыва от основной работы, а также в активной работе с выпускниками, создании их социальных сетей и координации совместных усилий через специально созданные для этой цели сайты и возможности обучения на русском либо английском языке, по выбору обучающихся ( OUBS и EBS ).

Много общего также в ключевых достоинствах этих учреждений.

1. Международная аккредитация диплома.

2. Гибкая система обучения, совместимая с работой, выбор языка обучения студентами.

3. Развитая сеть представительств головных учреждений и контактов среди выпускников школы, хорошие связи в мире бизнеса.

4. Хорошая презентация информации о себе и своём продукте в мировом информационном пространстве.

5. Лояльные ограничения в требованиях к поступающим, строгие требования в процессе учёбы.

III. Структура представления информации.

Все иностранные ВУЗ МВА на своих сайтах представляют информацию о себе и своих продуктах, следуя чётко определённой схеме.

Учреждение

– краткая история головного учреждения

– история бизнес-школы

Достижения

Адрес представительства со ссылкой

Требования к поступающим

Учебный процесс

– программы

– условия получения степени

– языки обучения

Аккредитация

Стоимость

Ключевые преимущества

Дополнительно

– общие сведения об МВА

– какие-либо дополнительные курсы повышения экономической грамотности

– партнёры

– проекты

– т. д.

Различие заключается главным образом в степени мастерства и подробности, с которой на том или ином сайте эта тема разрабатывается, а также очерёдности и глубине разработки материала разных групп.

Данная структура презентации информации является оптимальной: любой интересующийся деятельностью учреждения на его сайте может быстро найти достаточно подробное описание актуальных для него аспектов его деятельности и особенностей его образовательного продукта.

Из всего вышесказанного возможно сделать следующие выводы :

1. Упомянутые различия между учреждениями носят настолько всеобщий характер, и при этом настолько аккуратно заполняют все основные ниши рынка, с минимумом конкуренции между собой, что мы склонны считать их не случайностью, а результатом тщательно проводимой маркетинговой политики после высококачественного предварительного исследования рынка. В пользу этой гипотезы говорит, например, тот факт, что EBS , признанный лидер в сфере дистанционных образований, обнаружив, что рынок BLE заполнен девятью представительствами OUBS , принял решение развивать в Украине именно стационарное образование, пусть и по цене существенно более высокой, чем у того же OUBS .

2. Миссия обучения провозглашена только у OUBS, при этом она соответствует мировому стандарту МВА, который подразумевает не просто получение узко специализированных знаний, но формирование класса международных управленцев. Жаль, что два других ВУЗа не декларируют её на сайте: данный вопрос является принципиальным, так как в ответе на него проходит граница между классическим МВА и прочими его узко специализированными видами.

3. Общие черты образовательных учреждений обусловлены приоритетностью этих направлений, где они имеют место, и малым числом возможных вариантов выбора: как показывают исследования рынка, соискатели МВА в Украине чаще всего не могут жертвовать работой, чтобы получить образование – следовательно, все конкуренты волей – неволей должны предлагать формы обучения совместимые с работой, а влияние соцсетей на продвижение образовательных продуктов и повышения влияния ОУ трудно переоценить – потому естественно, все они формируют, активно координируют и развивают взаимодействие структур выпускников.

4. Общим моментом всех сайтов является недостаток информации о профессорско-преподавательском составе – это достаточно странно, если учесть, что на сайтах головных ВУЗов необходимая информация имеется почти наверняка, а размещение её на сайтах представительств существенно повысило бы релевантность как для пользователей, так и для поисковых систем.

5. В целом ключевые преимущества рассмотренных учреждений соответствуют высшим международным стандартам, а их методы работы с общественностью, равно как и формы презентации своего бренда в информационном поле заслуживают внимания и во многом могут являться образцом для отечественных бизнес – школ.

Список использованных источников:

1. Материалы информационного сайта MBA Strategy [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mbastrategy.ua/content/view/1079/215/lang,Rus

2. Материалы информационного сайта Бизнес-школа РФК [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bsrfc.com.ua/partners-bsrfc

3. Материалы информационного сайта «МВА-центр СТРАТЕГИЯ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mba-ou.com.ua

4. Материалы информационного сайта « Edinburg Business School Heriot-Watt University» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.britishmba.in.ua/ru

5. Материалы информационного сайта «IBR Institute of International Business Relations GmbH» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http ://www. ibr - network . com

6. Материалы информационного сайта «Master of Business Administration » [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http :// www . mba . odessa . ua / whatis . html