WEB-ресурс научно-практических конференций

ЭКСПЕРИМЕНТ КАК СИСТЕМА МЕТОДОВ

К.филос.н. Чайковский А.В.

Одесский национальный университет имени И.И.Мечникова

Ранее было показано, "что эмпирические методы научного познания – это методы исследования материальных объектов, заключающихся в наблюдении (измерении) самого объекта познания, процесса или результата его взаимодействия с другими материальными образованиями или условиями" [1].

Рассмотрим наиболее развитую форму   эмпирического познания – эксперимент.

Любой эксперимент как метод научного познания включает в себя целый ряд подчиненных методов (субметодов) познания и преобразования. При этом мы имеем дело, фактически, с несколькими вспомогательными для данного метода видами деятельности (субдеятельности) в рамках метадеятельности по реализации данного метода познания со своими элементами и предпосылками – объектами, целями, средствами   и т.д. Оставим пока в стороне субметоды контроля хода преобразования и методы идентификации.

Объектом данного метода познания является исследуемый предмет (процесс, явление). Целью – обогащенный новым знанием гносеологический   образ этого объекта, мысленная модель.

В ходе применения субметода (или субметодов) преобразования объектом субметода является исходный объект исследования; целью и результатом – объект, который получился в результате применения методов преобразования. (Он является не основным результатом применения метода познания).

Объектом наблюдения (измерения), сопровождающим любой эксперимент является объект исследования в ходе его преобразования от исходного к результирующему объекту. Целью – фиксация свойств преобразуемого объекта. Результатом – цепочка восприятий, гносеологических образов, мысленных моделей объекта как отражение хода преобразования.

Объектом логических субметодов и приемов познания и преобразования как в ходе наблюдения, так и после него является новое знание, полученное в результате наблюдения (измерения) и исходное знание об объекте. Цель здесь совпадает с целью данного метода познания.

Субъект в простейшем случае у всех этих разновидностей деятельности тождественен.

Как мы видим, эксперимент является сложной иерархической системой, включающей целый ряд методов и приемов познания и преобразования.

Изложим сказанное схематически, добавив некоторые необходимые детали. При этом мы намеренно допустили ряд упрощений этой и без того достаточно сложной схемы.

Применение метода преобразования объекта можно схематически изобразить так:

Объектом наблюдения является объект в ходе его практического преобразования:

Субдеятельность, заключающаяся в наблюдении (измерении) процесса преобразования, включает в себя и другие методы и приемы   (например те, которые изображены на рис. 1).

Рис. 1. Методы и приемы субдеятельности

Гносеологический результат наблюдения (новые элементы знания об объекте) и исходное знание об объекте в результате гносеологического синтеза (который также   включает в себя уже   субсубметоды и приемы) преобразуется в результат метода познания (данного эксперимента). То есть гносеологический синтез старого и нового знания является непременным завершающим субметодом любого эмпирического (да и   любого другого) метода познания (рис. 2).

Рис. 2. Гносеологический синтез старого и нового знания

Список литературы:

1 . Чайковский А.В. Эксперимент как модель метода деятельности (в печати).

2. Чайковский А.В. Метод как средство познания бытия / Byt I yego pojecie . – Rzeszow , 2003. - C . 180.