WEB-ресурс научно-практических конференций

К.п.н. Греховодов В.А.

Азов-Черноморская государственная агроинженерная академия, г. Зерноград, Российская Федерация

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ФК

Введение. Осознание причин недостатков традиционной системы образования инициирует поиски новых стратегий в обучении и воспитании специалиста современного типа. По мнению В.К. Бальсевича [ 1 ] важнейшим условием повышения качества организованного формирования физической культуры личности является интенсивная разработка наукоемких педагогических технологий по дисциплине «Физическая культура» в вузе.

Причиной необходимости изменение традиционных форм ИОС кафедр является не столько и не только стремление идти в ногу в техническим прогрессом, но и особенности современного контингента студенческой молодежи. Наряду со снижением интереса молодежи к занятиям физической культурой у современной молодежи значительное место в её интересах занимают компьютерные информационные технологии. Фактически речь идет о создании новой среды обучения на основе средств информационных технологий, направленной на самостоятельную учебную деятельность, развитие творческих способностей и личности обу­чаемых. На основе концепции формирования нового образовательного ре­зультата С.В. Зенкиной [ 2 ] состав и набор компонентов информационно-ком­муникационной образовательной среды должны иметь гибкую структуру.

Описание материалов и методов Н а протяжения ряда лет коллектив кафедры физического воспитания АЧГАА проводит работу по созданию инновационной образовательной среды ( ИОС ). ИОС для дистанционной формы обучения создавалась для поддержки студентов по изучению дисциплины «Физическая культура», организуемых и проводимых высококвалифицированными преподавателями кафедры. Основу её составляет информационный модуль, размешенный на главном сервере академии ( рис.1 ) .

Рис. 1. Диалоговое окно главной страницы кафедры

Помимо представленных в главном окне разделов имеется окно допуска к информации. При этом каждый студент и сотрудник кафедры в сервисном центре академии регистрируется и получает логин и пароль. В зависимости от категории посетителя имеется две степени допуска к информации. Студенты получают право чтения и прохождения тестирования (включая возможность копирования выводимой на экран информации). Профессорско - преподавательский состав имеет возможность работы с собственной информацией, включая её изменение и с программой тестирования в полном объеме. Коренные изменения в web -странице имеет только администратор и заведующий кафедрой. При вводе имени и пароля в диалоговом окне главной страницы пользователь попадает на интересующий блок. Каждый из блоков представляет собой перечень в виде списка гипертекстовых ссылок.

Основой дистанционного обучения в предлагаемой ИОС кафедры наряду с традиционными формами передачи знаний в виде текстовых документов в формате PDF выступают разрабатываемые сотрудниками кафедры электронные учебно - методические издания. . Кроме этого данные работы по видам спорта в случае интереса студента можно получит на электронном диске (с установленной защитой от копирования) с регистрацией у лаборанта кафедры. Данная часть ИОС обеспечивает не только получении теоретических и практических (в виде графических, фото и видеоматериалов) знаний, но и дает возможность контроля полученных знаний.

В качестве программного обеспечения для тестирования знаний студентов предлагается программа My T est , предназначенная для выполнения тестовых контрольных работ. Основными достоинствами является скорость обработки результатов тестирования и достаточная объективность оценки.

Заключение. Введение в учебный процесс электронных форм обучения обеспечило повышение эффективности формирования физической культуры у студентов технического вуза.

Список использованных источников:

1. Бальсевич В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1991. – № 7. – С. 37 – 41.

2. Зенкина С.В. Компьютерная технология обучения в предметной подготовке специалиста // С.В. Зенкина // Научная мысль Кавказа. – 006. – Приложение № 11 (92). – С. 428–435.