Наши конференции
В данной секции Вы можете ознакомиться с материалами наших конференций
II МНПК "Спецпроект: анализ научных исследований"
II МНПК"Альянск наук: ученый ученому"
I Всеукраинская НПК"Образовательный процесс: взгляд изнутри"
II НПК"Социально-экономические реформы в контексте европейского выбора Украины"
III МНПК "Наука в информационном пространстве"
III МНПК "Спецпроект: анализ научных исследований"
I МНПК "Качество экономического развития"
III МНПК "Альянс наук: ученый- ученому"
IV МНПК "Социально-экономические реформы в контексте интеграционного выбора Украины"
I МНПК "Проблемы формирования новой экономики ХХI века"
IV МНПК "Наука в информационном пространстве"
II МНПК "Проблемы формирования новой экономики ХХI века"
I НПК "Язык и межкультурная коммуникация"
V МНПК "Наука в информационном пространстве"
II МНПК "Качество экономического развития"
IV МНПК "Спецпроект: анализ научных исследований"
ІІІ НПК "Образовательный процесс: взгляд изнутри"
VI МНПК "Социально-экономические реформы в контексте интеграционного выбора Украины"
МНПК «Проблемы формирования новой экономики ХХI века»
IV МНПК "Образовательный процесс: взгляд изнутри"
IV МНПК "Современные проблемы инновационного развития государства"
VI МНПК «Наука в информационном пространстве»
IV МНПК "Проблемы формирования новой экономики ХХI века"
II МНПК студентов, аспирантов и молодых ученых "ДЕНЬ НАУКИ"
VII МНРК "Социально-экономические реформы в контексте интеграционного выбора Украины"
VI МНПК "Спецпроект: анализ научных исследований"
VII МНПК "Наука в информационном пространстве"
II МНК "Теоретические и прикладные вопросы филологии"
VII МНПК "АЛЬЯНС НАУК: ученый - ученому"
IV МНПК "КАЧЕСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: глобальные и локальные аспекты"
I МНПК «Финансовый механизм решения глобальных проблем: предотвращение экономических кризисов»
I Международная научно-практическая Интернет-конференция «Актуальные вопросы повышения конкурентоспособности государства, бизнеса и образования в современных экономических условиях»(Полтава, 14?15 февраля 2013г.)
I Международная научно-практическая конференция «Лингвокогнитология и языковые структуры» (Днепропетровск, 14-15 февраля 2013г.)
Региональная научно-методическая конференция для студентов, аспирантов, молодых учёных «Язык и мир: современные тенденции преподавания иностранных языков в высшей школе» (Днепродзержинск, 20-21 февраля 2013г.)
IV Международная научно-практическая конференция молодых ученых и студентов «Стратегия экономического развития стран в условиях глобализации» (Днепропетровск, 15-16 марта 2013г.)
VIII Международная научно-практическая Интернет-конференция «Альянс наук: ученый – ученому» (28–29 марта 2013г.)
Региональная студенческая научно-практическая конференция «Актуальные исследования в сфере социально-экономических, технических и естественных наук и новейших технологий» (Днепропетровск, 4?5 апреля 2013г.)
V Международная научно-практическая конференция «Проблемы и пути совершенствования экономического механизма предпринимательской деятельности» (Желтые Воды, 4?5 апреля 2013г.)
Всеукраинская научно-практическая конференция «Научно-методические подходы к преподаванию управленческих дисциплин в контексте требований рынка труда» (Днепропетровск, 11-12 апреля 2013г.)
VІ Всеукраинская научно-методическая конференция «Восточные славяне: история, язык, культура, перевод» (Днепродзержинск, 17-18 апреля 2013г.)
VIII Международная научно-практическая Интернет-конференция «Спецпроект: анализ научных исследований» (30–31 мая 2013г.)
Всеукраинская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания иностранных языков для профессионального общения» (Днепропетровск, 7–8 июня 2013г.)
V Международная научно-практическая Интернет-конференция «Качество экономического развития: глобальные и локальные аспекты» (17–18 июня 2013г.)
IX Международная научно-практическая конференция «Наука в информационном пространстве» (10–11 октября 2013г.)
PhD Nikulin A. V. *, PhD Nakonechnaya T. V. **
* Dneprodzerzhinsk state technical university, Ukraine ; ** "Strategy” the Institute for Entrepreneurship, Ukraine
A DESIGN OF HIGH-QUALITY BALLS MODEL OF TREATMENT
The purpose of analysis of the module control and final success of treatment are a creating the model and searching of mechanisms of management this success at the limits of the treatment system [1; 2]. It is necessary to take into account the subjective and objective constituents of educational process, which influence on the concrete indexes of treatment and its limits. It is known that distribution of balls of success for samples of students can be described by the methods of mathematical statistics. Then the semantic modules form the blocks of the system reliability of which is measured by the amount of the got balls and them by statistical distribution. Clearly, that every constituent gives a substantial deposit. Thus, it is important in number to estimate his ponderability. A design and got estimations specify on a necessity and importance of final attestation, as to the instrument of management of success general and high-quality indexes.
During the modules students accumulate balls for implementation of different types of works, and then they write or execute on the personal computer control works which are also estimated by balls. Module control foresees the receipt of estimations of success and stowage of rating. Important are results which are got a student for a semester or whole year [3]. Therefore procedures of their receipt must be objective and representative. It is needed to analyze between accessible success for the different forms of organization of studies and control on the example of semester.
It is known that for the representative sample of students at one-time implementation of tests have approximately 15% estimations of level A and, 35% estimations of level of ВС, 35% estimations of level of DE and last unsatisfactory estimations [4; 5]. Assume that such estimations students get regardless of as control and one from other. An analysis is conducted on the example of semester of educational courses which contain one or two rich in content modules. Then have two charts for an analysis. On the first chart, rating is determined on results which were got for one semantic module for variants, when final attestation is not conducted (fig. 1а) or conducted (fig. 1b). Calculate the maximum limit of high-quality success.
Fig.1 . A design of high-quality success in the case of one content module in a semester
Probability of receipt of high-quality success is after the variant of lines. 1 а
,
so upper limit of high-quality success of group of students of 44,8%. If to add final attestation, get the variant of lines. 1 b . Corresponding probability
.
The case of two semantic modules of discipline is farther examined in semester. The possible ways of receipt of high-quality success are pointed in two variants: final attestation is not conducted (fig. 2
а
) or conducted (fig. of 2
b
).
Fig. 2. A design of high-quality success in the case of two content modules in a semester
Probability of receipt of high-quality success is for the group of students after the variant of lines 2 а is evened
.
For a widespread chart with the use of final attestation after the variant of lines 2 b the upper limit of probability is evened
.
In our view after the variants of control, which do not foresee final attestation, overhead between high-quality successes insufficient, so examine such limitation of success from above, as artificial. More attractive are control variants with the use of final attestation. Between achievements of high-quality success broadens practically in two times and look naturally. Thus, the use of final attestation is the instrument of educational process control.
The list of references:
1. Кузнєцов Ю.М. Теорія розв’язання творчих задач / Ю.М. Кузнєцов. – К.: ЗМОК, ГНОЗИС, 2003. – 204 с.
2. Пальчевський Б.О. Дослідження технологічних систем (моделювання, проектування, оптимізація) / Б.О. Пальчевський. – Львів: Світ, 2001. – 232 с.
3. Мукушев Б.А. Проблема формирования нелинейного стиля мышления личности / Б.А. Мукушев. – Alma mater , 2009. – № 4. – С. 15–22.
4. Селиверстова И.Ф. Разработка методики оценки качества знаний студентов по математике / И.Ф. Селиверстова, Е.А. Галькова. – Успехи современного естествознания. – 2006. – № 6. – С. 48.
5. Бодряков В.Ю. Простая вероятностно-статистическая модель количественной оценки уровня знаний учащихся / В.Ю. Бодряков, Н.Г. Фомин. – Alma mater , 2008. – № 7. – С. 55–61.