Опыт организации и проведения НИР среди школьников в рамках Малой Академии Наук

А. В. Гаврилов, М. И. Громовая

Подготовка высококвалифицированных специалистов в области биологии во многом определяется системой образования и методикой организации научно-исследовательской работы с молодежью на всех этапах ее обучения. Одним из путей повышения качества и эффективности подготовки молодых специалистов-биологов является организация активной работы не только в вузе со студентами, но и с учащимися средних школ, лицеев и гимназий.

В настоящее время в Украине и в Одесском регионе имеется законодательная база для привлечения наиболее одаренных учащихся средних школ и лицеев к выполнению научных исследований в лабораториях учебных заведений под руководством опытных учителей школ и профессорско-преподавательского состава университетов и НИИ г. Одессы.

В 1979 г. в Одессе по инициативе Президента Южного научного центра АН УССР академика В. О. Богатского на базе областной станции юных техников и областной станции юных натуралистов была создана Малая Академия Наук (МАН). В соответствии с приказом Министерства образования Украины № 295 от 9.09.96 г. "Об организационно-педагогическом руководстве и научно-методическом обеспечении деятельности Малой Академии Наук Украины" было образовано Одесское территориальное отделение МАН. При отделении работают различные секции, в том числе и химико-биологическая.

Основная задача МАН - создание системы поиска, развития, поддержки юных талантов и дарований через их участие в научно-исследовательской работе в разных областях науки. В соответствии с Уставом и Основными Положениями в работе Малой Академии Наук могут принять участие все желающие школьники. Им предоставляется возможность работать в лабораториях и на кафедрах университетов для проведения исследований по экологии, общей биологии, химии и другим наукам. Разные формы работы оказывают содействие повышению уровня знаний среди учеников в области биологии.

При правильной организации работы МАН с учащимися школ и лицеев создаются благоприятные условия для их творческого самосовершенствования, выявления и развития талантливых и одаренных детей, содействия дополнительному образованию учеников путем их привлечения к творческой деятельности, обеспечения государственной поддержки юных научных работников, пропаганды научных исследований учащейся молодежи.

МАН является творческим объединением учащейся молодежи, которое обеспечивает ее интеллектуальное и духовное развитие, подготовку для активной деятельности в области науки и оказывает содействие к самоопределению в будущей профессии. Участие в работе МАН дает возможность школьникам заниматься научными исследованиями в интересующей области наук. При выполнении научного эксперимента учащиеся приобретают не только новые теоретические знания и практические умения, но также учатся делать выводы по результатам проделанной работы.

Кроме того, в мире с множеством возможностей для приложения интеллектуального потенциала индивидуума, школьнику трудно сориентироваться, сложно найти себя и полностью себя реализовать.

Работы, выполняемые для конкурса Малой Академии Наук Украины, дают возможность ребенку получить определенный практический опыт, необходимые знания и умения. Учащиеся школ и лицеев имеют возможность объективно оценить свои возможности, пообщаться с другими интересными людьми, получить и освоить новые знания и методики, а также применить полученные знания и умения на практике.

Кроме того, научные руководители, работая в своих секциях с наиболее одаренной молодежью, имеют возможность проявить в полной мере свой профессиональный и педагогический потенциал. Работая со школьниками, выбравшими путь научного поиска и исследований в интересующей их области наук, учителям школ и преподавателям университетов в то же время предоставляется возможность реализовать себя в выбранной профессии, развивать и усовершенствовать свой педагогический опыт, передавая детям свои знания и умения.

При выполнении работ в рамках МАН, учащимся средних школ и лицеев предоставляется возможность грамотно и адекватно осмыслить наблюдаемые биологические процессы и сформировать правильное философское мировоззрение на происходящие явления в природе и влияние антропогенных факторов на окружающую среду.

Привлечение детей старшего школьного возраста к основам научной деятельности в области биологии, химии, медицины и других наук, постановка ими первых опытов и освоение несложных методов исследовательской работы способствуют развитию у школьников научного интереса в выбранной ими области естественных наук.

На базе Центра детского и юношеского творчества "Эврика" (ЦДЮТ) Киевского района г. Одессы уже много лет проводится работа по привлечению наиболее одаренных и способных учеников средних школ к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в рамках Малой Академии Наук. Успешное и качественное выполнение научных исследований членами МАН зависит от многих причин. Основными и определяющими факторами в положительном решении этого вопроса являются:

а) наличие соответственной материальной базы для проведения научных исследований;

б) заинтересованность ученика в активном участии в выполнении НИР и последующем ее оформлении;

в) квалифицированное научное руководство со стороны научного руководителя;

г) полное и исчерпывающее методическое обеспечение Задания для участников МАН.

Научный руководитель с учетом интересов школьника, его уровня подготовки и материально-технических возможностей учреждения, определяет тему дальнейших научных исследований члена МАН. Задание по выполнению работ по МАН должен составлять лично научный руководитель и выдать участнику МАН в письменном виде. В задании обязательно должны быть указаны: тема, актуальность проводимых исследований, постановка проблемы, цель, задачи исследований, программа, объект и методика исследований, форма отчетности и рекомендуемая литература.

Наличие методически грамотно оформленного Задания дает возможность школьнику четко представлять всю структуру своей работы и ход ее выполнения.

Ежегодно наиболее способные и одаренные школьники под руководством своих научных руководителей готовят на конкурс свои работы и в дальнейшем принимают участие в районных, областных и республиканских конкурсах МАН.

В течение уже многих лет высокую активность в организации и выполнении работ по линии МАН проявляют сотрудники ЦДЮТ «Эврика», учителя и учащихся старших классов СШ 51, 63, 33, 78, 82 и других школ Киевского района и экологический лицей г. Одессы.

На химико-биологическом отделении работают секции биологии, экологии, химии, психологии, медицины, лесного и сельского хозяйства. Тематика представленных работ очень разнообразна. Так, в конкурсные комиссии МАН поступают работы о насущных проблемах экологии, оценки санитарно-гигиенического состояния школьных помещений, микробиологических исследованиях акватории Черного моря, работы по химии, психологии, информатике и др.

В ряде работ поднимаются социально-экономические проблемы развития г. Одессы и охраны окружающей среды в одесском регионе. Представленные работы о влиянии антропогенных факторов на видовой состав и численность зеленых насаждений в г. Одессе, о проблеме охраны и рационального использования местной фауны и флоры Черноморского региона и другие, свидетельствуют об актуальности проводимых исследований и их социальной ориентации.

Будущее Украины и ее народа во многом определяется уровнем общего среднего, среднетехнического, высшего образования и науки, за которыми стоят конкретные люди – учащиеся школ, студенты, аспиранты, ученые, преподаватели различных специальностей. Чем выше будет мастерство штатных специалистов, их интеллект, и богаче будет их духовный мир, тем быстрее и эффективнее будут решаться проблемы формирования и развития на более высоком современном уровне украинской интеллигенции, являющейся флагманом развития общества в целом.